Pianoleraar: professionele kwaliteiten en taken

Een pianoleraar is een creatief en interessant beroep, maar je moet als muziekleraar uitsluitend door roeping aan de slag gaan. Alleen dan zal het werk voldoening en voordeel opleveren voor anderen. Voordat je besluit dit beroep te gaan studeren, moet je weten welke professionele kwaliteiten belangrijk zijn voor een leraar en welke taken je moet uitoefenen.

Een pianoleraar moet niet alleen het instrument perfect beheersen, een oor en gevoel voor ritme hebben, notatie kennen, de geschiedenis van muziek, elk stuk op het gehoor kunnen oppikken en spelen. De leraar moet, naast het spelen van de piano, kinderen alles leren wat hij zelf kan.

De eigenaardigheden van het beroep zijn dat: elk kind moet een individuele benadering hebben... De leerkracht behandelt elke leerling meerdere keren per week afzonderlijk, hij weet waar dit of dat kind toe in staat is, welke kansen hij heeft. Men moet meer aandacht besteden aan en zich concentreren op moeilijke punten, en ze van les tot les herhalen. Anderen hebben daarentegen een verbeterd programma nodig. Hij heeft alles snel door, bereidt zich goed voor op de lessen en is klaar om deel te nemen aan wedstrijden. In dit geval is het de moeite waard om je te concentreren op de voorbereiding op dergelijke evenementen. Na een ontmoeting en enkele maanden lessen met de student, ziet hij of deze opleiding alleen voor de algemene ontwikkeling is of dat het kind serieus van plan is zijn leven met muziek te verbinden.

Werken met kinderen vereist bepaalde kwaliteiten van een persoon. Je moet in de eerste plaats behoorlijk geduldig zijn. Niet alle jonge muzikanten leren de kunst van het bespelen van een instrument even goed. Maar veel hangt af van de leraar. Hij moet interesseren, inspireren, onthouden om de student te prijzen, zelfs voor kleine successen, zodat hij een stimulans heeft. De eerste successen zullen worden gevolgd door grotere. Het kenmerk van de leraar daaruit wordt zeer gewaardeerd door de leerlingen en hun ouders. Prestaties van kinderen, hoge cijfers, overwinningen in wedstrijden, deelname aan concerten en festivals spreken boekdelen over de kwaliteit van het onderwijs.

Naast professionele kwaliteiten moet een leraar andere belangrijke eigenschappen hebben, waaronder de volgende:

• welwillendheid;
• stresstolerantie;
• gezelligheid;
• het vermogen om de stemming van het kind te voelen;
• verlangen om niet alleen een mentor te zijn, maar ook een goede vriend;
• morele steun bieden in moeilijke situaties.

De muziekleraar wordt ingehuurd door de directeur van de muziekschool en door hem ontslagen. Maar daar moeten goede redenen voor zijn. Bijvoorbeeld het niet nakomen van hun officiële taken. In de loop van zijn activiteit moet een muziekleraar de volgende functies uitoefenen:

• leer het kind het instrument te bespelen;
• om in hem liefde voor kunst te kweken;
• bijdragen aan de vorming van esthetische smaak;
• creativiteit ontwikkelen;
• het verlangen van het kind stimuleren om nieuwe hoogten te bereiken;
• een verscheidenheid aan muzikale activiteiten organiseren die de ontwikkeling van creativiteit en smaakvorming bij studenten bevorderen.

Maar dat is niet alles. Docent met andere collega's neemt deel aan de ontwikkeling van educatieve programma's, streeft naar verbetering van het leerproces... Neemt deel aan alle school-, stads- en regionale evenementen, en bereidt niet alleen studenten voor, maar demonstreert ook zijn capaciteiten, waardoor hij een voorbeeld is om na te volgen. De leerling moet in zijn leraar het ideaal zien waarnaar hij zou willen streven.

Daarnaast houdt de leraar vergaderingen, overleg met ouders, legt alles uit wat vragen van ouders kan oproepen, suggereert hoe het onderwijsproces kan worden gecontroleerd en welke hulp thuis kan worden geboden. De leerkracht kan naar eigen inzicht extra lessen geven als hij het gevoel heeft dat het kind door ziekte achterloopt of iets moeilijk voor hem is. Ook kan het aantal lessen worden verhoogd als er een wedstrijd of ander belangrijk evenement is.

Als de muziekleraar niet op school werkt, kan hij op verzoek van de ouders thuis of als bijlesdocent met de leerlingen studeren. Thuiswerken is ook mogelijk wanneer de leraar officieel op school werkt, maar uitsluitend in zijn vrije tijd, wanneer hij niet bezig is met basislessen en andere activiteiten waaraan hij volgens het plan van de onderwijsinstelling moet deelnemen.

Om muziekleraar te worden, moet je eerst naar een muziekschool gaan, goed studeren door de jaren heen. En niet alleen uw instrument succesvol onder de knie krijgen, maar ook het extra instrument. Daarnaast is het verplicht om vakken als solfège, muziekliteratuur te studeren. Nadat je met succes de examens hebt gehaald en bent afgestudeerd aan een muziekschool, moet je naar een muziekschool gaan, waar je je vaardigheden moet verbeteren door alle gerelateerde onderwerpen te bestuderen. En daarnaast, Ik zal mijn studie in het algemeen onderwijs moeten voortzetten... Na je afstuderen kun je al aan de slag op school. Maar daar hoef je niet bij te blijven, maar ga naar een instelling voor hoger onderwijs. Er zijn er veel in het hele land, het hangt allemaal af van de woonplaats van de toekomstige leraar en het vermogen om naar een andere stad te vertrekken voor een opleiding. Dit kunnen onderwijsinstellingen zijn:

• kunstinstellingen;
• instituten van cultuur;
• muziekacademies;
• serre.

Het salaris is afhankelijk van verschillende factoren: werkervaring, kwalificaties, regio van woonplaats, type school, lerarenberoep, extra werkdruk. Als een leraar direct na de hogeschool of universiteit naar school komt, krijgt hij niet veel. Zijn salaris kan 15-18 duizend zijn. Maar na verloop van tijd stapelt de ervaring zich op, er verschijnen extra vergoedingen.