Creatief denken: kenmerken en ontwikkelingstechnieken

"Er is een creatieve medewerker nodig." Is dit een vereiste in uw advertentie, niet over u? Weet je zeker dat je niet tot creatieve ideeën in staat bent? Misschien moet je het proberen? Het is heel goed mogelijk dat het lukt, want creatief denken kun je leren.

Creativiteit wordt beschouwd als een zeldzame, bijna aangeboren kwaliteit. Weinig mensen weten dat zo'n menselijk vermogen, zoals de meeste anderen, kan worden ontwikkeld... Het vermogen om verder te gaan dan conventies is de essentie van creatief denken.

Heb je ooit iets ongewoons willen doen? Op zijn minst een ongewoon cadeau krijgen? Als je wilde, dan ben je in orde met creativiteit, er zijn tenminste enkele neigingen, je hoeft ze alleen maar te ontwikkelen. Het is mogelijk dat de wens om buiten de kaders te denken in de kindertijd is geruïneerd. In de Sovjetpedagogiek namen maar weinig mensen de vrijheid. Stap naar rechts, stap naar links, spring op zijn plaats...

Maar in de moderne psychologie een heel andere interpretatie. Creatieve neigingen worden aangemoedigd om zich vanaf de kindertijd te ontwikkelen. Met zo'n mentaliteit in de toekomst kun je immers niet alleen unieke beslissingen nemen op het werk, en dus de carrièreladder opklimmen, maar ook om alledaagse problemen "met een twinkeling" op te lossen. Studie, persoonlijk leven, relaties met hun eigen kinderen - degenen die deze mijlpalen in hun leven anders benaderen dan alle anderen, hebben vaak meer geluk dan anderen.

Een getalenteerd persoon is in alles getalenteerd. Welk talent heb je? Het kan niet zo zijn dat er geen talent is: zelfs een lied dat op een bedrijfsfeest wordt gezongen, kan een teken van echt talent blijken te zijn. Het draait allemaal om de stereotypen die het leven zelf ons oplegt of mensen die ons sinds onze kindertijd omringen.Zij zijn degenen die ons vertellen wat "goed" en wat "slecht" is. Als gevolg hiervan voeren wij, als trouwe tinnen soldaten, taken strikt volgens de instructies uit.

Onthoud nu hoe je in je kindertijd gemakkelijk uit elke situatie kwam. Weet je jezelf niet meer, kijk maar eens goed hoe je eigen kind het doet. Het eerste dat een kind van een volwassene onderscheidt, is het vermogen om vrij figuurlijk te denken. Elk woord voor een kind is een heel plaatje, elke gebeurtenis is een sprookje. De jongen kan zelf gemakkelijk veranderen in elke sprookjesheld en hiervoor hoeft hij niet te wachten op een verkleedmatinee. Uiterlijke gelijkenis met een bekend personage deert hem niet veel, hij heeft een creatieve (anders dan de algemeen aanvaarde) benadering van alles.

In de loop der jaren raken we deze weg kwijt. We zullen de regels leren die we zelden willen breken. Dit komt omdat het gemakkelijker en vertrouwder is. Dergelijke acties veroorzaken geen wrok (afgunst) van collega's, maken ouders / man / vrouw / enzovoort niet woedend (misverstand).

De meeste mensen stemmen ermee in om volgens formuleregels te spelen. En dan raakt iemand verveeld met zichzelf, met zijn familie, met vrienden. Ondertussen heeft de "gekke" klasgenoot Yulka al een afdeling geleid in een groot staatsbedrijf, haar man is een beroemde en modieuze fotokunstenaar (hij is trouwens ook "niet van deze wereld"). Ze zijn gelukkig en krijgen binnenkort hun eerste en natuurlijk getalenteerde kind.

Je hebt dus iets om naar te streven. Creativiteit is gewoon het vermogen om, onder normale omstandigheden, met alle bekende componenten, iets te assembleren dat de wereld op zijn kop zal zetten, zo niet, dan in ieder geval anders naar de dingen zal kijken. Daarom worden creatieve mensen vooral gewaardeerd bij reclamebureaus. Zij zijn degenen die ervoor zorgen dat we kopen wat we vijf minuten geleden niet wilden. Zij zijn het die ons speeksel laten inslikken bij het verschijnen van "caloriearme" yoghurt op het scherm. Ze weten hoe ze onze standaardgedachten kunnen sturen op elke manier die ze willen.

Creativiteit, net als alle andere, moet worden ontwikkeld en vervolgens getraind... Misschien wel het meest in het oog springende voorbeeld van hoe dit kan, is de Warm-up competitie in het populaire televisiespel KVN. Teams moeten binnen een paar seconden een ongebruikelijk antwoord vinden op een vraag van hun tegenstanders of de leider. Wie het grappiger heeft bedacht, is het creatiever.

Trouwens, veel van de technieken die worden gebruikt om dit vermogen te ontwikkelen, omvatten groepswerk. Maar eerst kun je beginnen met individuele lessen. De beste "motor" van creativiteit is creativiteit. Tekenen, zingen, dansen - elke kunstvorm is geschikt. Kies wat dichterbij is. Creativiteit is ook mogelijk in de keuken. Voeg wat pit toe aan je favoriete gerecht (ik bedoel geen droge druiven) - bedenk een ongebruikelijke portie, versier met iets onconventioneels.

De eerste stap naar de ontwikkeling van creatieve vermogens is gezet. Maar geen enkele spier kan in één training worden getraind, daarom is het onwaarschijnlijk dat de "spier van creativiteit" zal beven na een enkele oproep. Hij moet worden opgeleid, voortdurend verbeterd.

Er wordt nu aandacht besteed aan de ontwikkeling van creativiteit in de kleuterklas. Games met kleuters zijn bedoeld om hen te leren denken en creativiteit te ontwikkelen. Hoewel velen van ons soortgelijke lessen hebben gekregen, zijn de resultaten anders. We kregen een iets andere opdracht. We moesten iets doen aan het beeld en de gelijkenis, moderne kinderen hebben meer vrijheid in creativiteit. En de materiaalkeuze in de huidige kantoorboekhandels is veel rijker.

Verder is alles hetzelfde als het onze:

• modelleren en tekenen helpen de verbeelding te ontwikkelen;
• puzzels en constructors helpen je om te leren hoe je iets nieuws kunt maken;
• puzzels helpen je een uitweg te vinden uit moeilijke situaties, ze zullen in de toekomst ook vragen om niet-standaard oplossingen;
• rollenspellen (matinees met sneeuwvlokken, cantharellen, konijntjes, maskerades) helpen communiceren, veranderen hun eigen imago.

Zodra de sneeuwvlokken, cantharellen en konijntjes van gisteren op school arriveren, moeten ze zich omkleden. De meeste middelbare scholen hebben nu een verplicht formulier. Iemand denkt dat kinderen in dergelijke omstandigheden weer "one size fits all" worden gesneden, terwijl anderen vinden dat dit de persoonlijkheidsontwikkeling van moderne basisschoolkinderen helemaal niet in de weg staat. Hoe het is in de klas waar uw kind studeert, is eenvoudig te controleren door uit te zoeken hoe de wiskundelessen bij hem op de basisschool precies worden gegeven. Deze wetenschap wordt letterlijk aan één gegeven in de letterlijke zin van het woord "een-twee", anderen kunnen urenlang geen schijnbaar eenvoudig probleem oplossen.

Wat een leraar moet doen om de student niet alleen liefde voor rekenen bij te brengen, maar ook om te zorgen voor zijn creatief denken:

• suggereren na te denken over alternatieve manieren om het probleem op te lossen;
• de leerling uitnodigen om zelf te kiezen welk probleem hij gaat oplossen en met welke methode hij het antwoord zoekt;
• nodig het kind uit om met zijn eigen probleem te komen.

Als de leraar geeft om de ontwikkeling van de leerling, en niet alleen van hem verlangt dat hij de juiste beslissing neemt om een ​​beoordeling te krijgen, dan zal hij voor iedereen een benadering vinden. Zo niet, dan is het de moeite waard om alle kracht van de ouders te gooien.

Sommige van dezelfde technieken moeten worden gebruikt om creativiteit bij volwassenen te ontwikkelen of te wekken. Stop met denken "zoals iedereen", probeer verschillende manieren te bedenken om uit deze of gene situatie te komen. Twijfel terzijde. Faalangst maakt het onmogelijk om te creëren. Briljante ideeën worden alleen geboren uit wanhopige mensen.

Als al het bovenstaande over jou gaat, hoef je alleen nog maar je vaardigheden en vaardigheden te verbeteren. Hier zijn enkele eenvoudige oefeningen.

1. Neem het boek. Schrijf er een paar woorden uit van de pagina's en regels die u vooraf hebt gedefinieerd. Je zou een soort gebrabbel moeten krijgen. Combineer deze woorden nu in tekst. Kom met een verhaal.
2. Zoek uit hoe u de mogelijkheden van het gebruik van het meest voorkomende object kunt uitbreiden. Bijvoorbeeld een plastic zak. Dit is niet alleen een afvalverpakking, maar ook een badmuts, portemonneehoes, regenjas. Als je zo'n taak hebt voltooid, ontwikkel je je verbeeldingskracht en help je milieuactivisten.
3. Schets streepjes van verschillende lengtes en hellingen, stippen, streepjes op een stuk papier. Probeer er nu een afbeelding van te maken. Misschien is het geen object, maar een gebeurtenis of natuurverschijnsel.
4. Gebruik alles om je heen om afbeeldingen te maken. Hoe ziet die wolk eruit, anders dan deze plas onder je voeten, en een sneeuwbank onder het raam?
5. Achteruit lezen. Begin met woorden en ga dan verder met hele zinnen en pagina's uit boeken. Stel je voor wat er uit de tekst komt.

Helaas doden volwassenen creativiteit bij kinderen vaak in de kiem. En ooms en tantes doen het heel creatief, niet wetend wat ze doen.

Leerkrachten, coaches, ouders en de rest van de culturele sector bedenken verschillende toernooien en competities, in de veronderstelling dat jongens en meisjes zo worden ontwikkeld. Maar het blijkt het tegenovergestelde. De jongens streven naar de hoofdprijs volgens een door de jaren heen bewezen methode. Hun doel is een beloning, geen nieuwe ontdekking.

Volwassenen zijn er voor het grootste deel zeker van dat ze alles beter weten dan een kind en proberen hem te beschermen tegen fouten. Als gevolg hiervan wordt er een onoverkomelijke barrière voor hem geplaatst. Natuurlijk weten zij ook de weg om het probleem op te lossen. Ze openen hun eigen pad van kennis voor het kind, niet vermoedend dat het kind zijn eigen pad kan kiezen, en veel succesvoller. Zet geen oogkleppen over zijn ogen. Laat ze struikelen, maar ga op je eigen manier door het doolhof.

We maken plannen en proberen kinderen in dat schema in te passen. In de moderne wereld baren we ze volgens het schema dat eerder met de echtgenoot is overeengekomen. Tegelijkertijd willen we dat ze zich vrij voelen. Soms, in plaats van gymnastiek, neem je je kind mee naar de dierentuin en bied je in plaats van een les op een muziekschool rolschaatsen aan. Hij heeft nog veel tijd voor de boeg, die hij "correct" zal moeten verdelen. Geef hem een ​​kans om rond te dwalen.

Creativiteit kan heel goed worden aangeleerd door middel van business games. Het bekende "brainstormen" kan bijvoorbeeld niet alleen worden gebruikt om een ​​specifiek bedrijfsprobleem op te lossen, maar ook als trainingssessie. Het samenstellen van een groep van meerdere personen. Overigens maakt leeftijd hier niet uit. Een avondje in de familiekring kan dus ook op een gelijkaardige manier worden doorgebracht.

De regels van het spel zijn vrij eenvoudig.

• We hebben duidelijk de taak gesteld. Bijvoorbeeld hoe je een diner maakt met wat er in de koelkast staat.
• Voor elke deelnemer aan het spel bepalen we de bedenktijd.
• We schrijven alle opties op een stuk papier en peilen ze.
• We vullen de voorgestelde opties aan met nieuwe ideeën.
• We brengen het gekozen gerecht (als we het over diner hebben) tot in de puntjes.
• Laten we beginnen met koken.

Hoogstwaarschijnlijk zal uw culinaire verrukking niet worden opgenomen in het volgende boek van Jamie Oliver (een chef-kok uit het VK, een succesvolle restaurateur, een populaire tv-presentator die gezond eten promoot), maar u zult plezier hebben met heel uw hart, niet om vermeld het feit dat je een boost van positieve energie aan je creativiteit zult geven. ...

Hou je niet van koken? Bouw een huis. Hier heb je geen helpers voor nodig. Laten we eerst de bouwmaterialen definiëren. We nemen een stuk papier en maken een "schatting". We schrijven elke 10 namen van objecten, groenten, fruit, dieren op. We doen dit zonder aarzelen. Nu nemen we nog een vel en beginnen we ons eigen unieke paleis te maken. Wat hebben we daar? Tomaten - teken de ramen in de vorm van tomaten. Komkommers - we plaatsen banken in de vorm van hen rond de hele omtrek van de structuur. Dolfijn - we creëren een fontein naar het beeld en de gelijkenis van dit schattige wezen.

Snap je het idee? Het belangrijkste is dat er niets mag "verdwijnen" van eerder gekochte materialen. Je eigen fantasie heeft ze je tenslotte gegeven.

De onderstaande video vertelt je welke oefeningen nodig zijn om creatief denken te ontwikkelen.